Behärskningens hastighet: Mitt tempo vid startskolan

(Callie Buruchara) (4 sep 2020)

Jag har gått snabbare än jag trodde att jag skulle genom Launch Schools grundläggande läroplan.

När jag skriver detta är jag på väg att avsluta LS202: HTML och CSS. Jag har tillbringat i genomsnitt en månad per kurs sedan jag startade RB101 (även om det är lite mindre sedan jag tog en paus i 90\% av juli). Och genomsnittet är vilseledande: Jag tog en månad för RB101 och sedan drygt en månad för RB109; men sedan tog jag mindre än två veckor på en annan kurs. Men det är fortfarande i genomsnitt ungefär en månad.

Jag har blivit tillfrågad flera gånger hur jag kunde hålla denna takt. Men låt mig säga från början: Jag har tvekat att skriva detta inlägg av några anledningar. För det första är behärskning personberoende oavsett hur många av deras vanor som överlappar varandra. För det andra gillar jag inte att fokusera på hastighet utan på inlärning. Ändå tyckte jag att det skulle vara en bra idé att organisera mina tankar på ett mer sammanhängande sätt.

Så hur kan du flyga genom Core-läroplanen ?? Jag vet inte. Jag gav målmedvetet inte den här artikeln en klickbete-titel som ”How I Flew Through the LS Curriculum” eller “How to Master Programming Fast”, för jag tror inte på sådana löften. Din körsträcka kan variera. Du är annorlunda än jag. Och det finns många elever snabbare än jag!

Istället för en magisk lista med fem steg till omedelbar behärskning delar jag fem detaljer om mina studievanor som jag tror gör det möjligt för mig att röra mig snabbt. Ta det som låter bra. Lämna det som inte gör.

Foto av Diego PH Unsplash

Jag har erfarenhet av online-lärande

Den andra halvan av min kandidatexamen och hela min magisterexamen gjordes online. Jag tror att detta ger mig en fördel eftersom jag redan vet hur jag lär mig online. För vissa studenter är detta den första upplevelsen med ett helt avlägset, asynkront, självpassande program. Men det beskriver min magisterexamen till en T. Därför lär många studenter hur man lär sig på detta sätt och lära sig läroplanen. Så ha tålamod med dig själv när du lär dig vad som fungerar bäst för dig.

Jag (endast) använder studieverktyg som hjälper mig

Om du spenderar längre än 12 timmar på LSs Slack ser du någon som ber om eller delar med sig av förslag på studievanor. Jag tycker att det är jättebra! En av de bästa delarna av LS (förutom en grundläggande läroplan) är den hjälpsamma och livfulla gemenskapen. Jag lever för det. I dessa inlägg ser du en mängd olika verktyg och anteckningsstrategier. Mycket att välja mellan!

Jag läser dock inte dessa trådar längre. Jag blir distraherad av glänsande nya saker, och sättet jag studerar fungerar riktigt bra för mig, så jag behöver inte leta efter nya alternativ. Jag är redo.

Till exempel använder / föreslår många studenter Anki-kort. Och det fungerar för dem. Grymt bra! Personligen får Anki-kort bara att jag känner mig skyldig för att jag inte har studerat dem när de säger till mig. Så jag gav upp dem i RB120.

Jag tar bara välorganiserade anteckningar i Notion. Bortsett från vad som tilldelas av LS, så är det …. Typ av det.

Jag studerar mycket varje vecka

Detta verkar uppenbart, men det är inte alltid. Fram till RB170 loggade jag lätt 18–25 timmars studietid i veckan. Det är mycket mer än andra elever kan göra – oavsett om det är familj, arbete eller någon annan typ av engagemang.

Och det här är fokuserade timmar. Inget Reddit, YouTube, Facebook etc. i några flikar. Det är lätt att tro att du loggar timmar när det egentligen bara är ditt fokus halv eller en fjärdedel av tiden. Var ärlig mot dig själv om din tidsanvändning. Om du lägger in ostörd tid ser du snabbare framsteg.

Sedan jag blev TA har mitt tempo minskat mycket (Chris varnade mig ..!), Men jag är okej med det för min personliga deadline är långt borta.

Jag bygger Slip-shoddy Houses

När jag pratar med de flesta elever tar de behärskning som en sten i taget: de behärskar varje bild i varje lektion innan de går vidare. Om de inte förstår något sagt, kommer de att studera den lektionen (eller annat material) tills de har bemästrat det. Då, och först då, klickar de på ”Markera som slutförda.”

Som en analogi, om de byggde ett hus, skulle de skära varje sten till perfektion och ställa in den exakt var den skulle gå , mäta det tre gånger för att se till att det gör allt det borde. Då och först då skulle de börja på nästa sten.

I samma analogi skulle jag, om jag byggde ett hus, klippa stenar som var ganska nära den sida som behövdes och sätta dem där de i princip går och kommer tillbaka för att göra det perfekt senare.Det skulle finnas många krokiga väggar.

Detta är förmodligen den största överraskningen för människor. När jag går igenom läroplanen läser jag bilden en gång, sedan en andra gång och antecknar. Om det finns något jag inte förstår letar jag efter svaret. Men jag väntar inte tills jag har behärskat svaret eller kunde förklara det bra själv än. Om jag får det ganska mycket går jag vidare.

När jag är klar med kursen går jag igenom mina anteckningar igen och det är då jag söker behärskning. Nu när jag har byggt mitt slitstarka hus går jag tillbaka och förbättrar där det behöver förbättras: Jag gör fler övningar, jag studerar suddiga begrepp. Jag gillar att få bygga hela huset (om än ofullständigt) innan jag försöker göra det perfekt. Sagt på ett annat sätt, jag gillar att ha en fågelperspektiv på kursen innan jag försöker behärska alla detaljer.

Jag litar djupt på lanseringsplanen

En av anledningarna till att jag valde att göra Launch School var att jag behövde någon mer kunnig för att samla resurserna för mig. Det är värt kostnaden redan. Jag ville inte behöva ta reda på vad jag skulle lära mig. Och LS gör det bra!

Efter att ha undersökt LS ad nauseam tog jag steget. Och sedan jag började har jag litat på läroplanen implicit. Vad betyder det?

  • När läroplanen säger ”Detta kallas XYZ men du behöver inte veta det just nu”, jag litar på dem. Jag går inte ner i kaninhålet. Jag går vidare.
  • När studiehandboken innehåller ett koncept men inte ett annat behärskar jag det första konceptet och inte det andra. Jag litar på dem. Jag går vidare.
  • När jag tar ett test och får ett A + och TA säger ”Inga klagomål, du är redo för nästa kurs!” Jag litar på dem. Jag fortsätter.

Jag har pratat med en student som tillbringat timmar djupt på att förstå metoden to\_i. Är det dåligt? Tja, nej. Men slöser det möjligen tid som kan användas för att gå vidare i läroplanen och fokusera på saker som är viktigare? Jo, ja.

Jag vet att jag aldrig kommer att bemästra varje enskild det finns att veta om Ruby, än mindre programmering. Så jag försöker inte behärska allt. Jag försöker bemästra det LS säger till mig att bemästra. Och sedan går jag vidare .

Oavsett om dina personliga deadlines för att avsluta Core är för att göra en Capstone-deadline, uppfylla ekonomiska behov eller bara bevisa för dig själv att du kan göra , Jag rekommenderar fortfarande att fokusera på inlärningen så mycket som möjligt. Men det är inget fel med att justera dina studievanor och fokus för att gå snabbare.

Jag hoppas att denna ögonblicksbild av mina studievanor kan vara till hjälp för dig. Om du vill chatta & du är LS-student bor jag på Slack (@callie). Glad att chatta när som helst.