중세 병 및 현대 교육

(2020 년 3 월 24 일)

최근 헬싱키 대학의 AGORA 연구 센터를 방문한 Ansgar Allen은 중세 기독교인 교육으로서의 질병 개념과 현대적인 교육 및 건강 개념 간의 대조를 탐구했습니다.

Ansgar 근대성에서 교육은 건강의 동의어 역할을한다고 주장했다. 현대 시대, 우리 시대의 질병은 교육에서 긍정적이고 생산적인 역할을하지 않습니다. 좋은 교육이 모든 형태의 건강에 좋지 않은 것과 싸우는 정도까지 교육은 건강과 관련이 있다고 가정합니다. 개인, 사회, 정치 및 경제.

중세 상황에서 질병은 명백한 교육 기능을 가졌습니다. 질병은 인류의 타락한 상태에 대해 배울 수있는 기회를 제공했습니다. 그것은 신성한 개입과 보호의 한 형태로서 개인의 교육에 긍정적 인 역할을했습니다.

현재의 관점에서 이것은 더 이상 외계인이 될 수 없습니다. 질병은 교육적 기능을 상실했습니다. 그것은 교육이 필연적으로 반대해야하는 무언가가되었습니다.

Ansgar는이 가정이 교육적 비판을 조건으로한다고 주장했습니다. 그것은 근본적인 제약으로 작용하여 우리가 교육에 문제를 제기하기 어렵게 만듭니다. 기존의 분석 방식을 넘어서면서 그는 계보, 문학 이론 및 비판 이후 분석 실험을 바탕으로 한 다른 접근 방식이 필요하다고 주장했습니다.

Dr Ansgar Allen은 강사이자 박사 프로그램 디렉터입니다. 교육 학교에서.