憎しみは教室に属さない

カメラオンキャンパス)(2020年12月30日)

Ben Zaghi、2020〜2021年カリフォルニア大学サンディエゴ校カメラフェロー

写真:Belis @ rio / ウィキメディアコモンズ

一般の人々を教育する機会は、2つの扉を開くことができる鍵を所有することに似ています。最初の扉は、解錠されると、社会に利益をもたらす前向きなアイデアを成長させ、発展させるための無限の道へとつながります。 2番目のドアは、ロックが解除されると、社会を傷つける誤った情報と偏見の無限の道につながります。明らかに、教育の力は、私たちがすべてのアメリカ人を団結させ、社会改革を推進するために取り組んでいる今までで最も普及しています。したがって、2020年9月30日にカリフォルニア州知事ニューサムが議会法案331を拒否したことを称賛します。

議会法案331が拒否権なしで可決された場合、すべてのカリフォルニア州の高校生に、法案で提案されている民族研究カリキュラムから少なくとも1学期のコースを受講するよう義務付けました。民族学の目標は「複数の文化の貢献に感謝する地球市民になること」であると主張している人もいますが、この法案は一般市民の公開を利用しています。排他性、憎悪、誤った情報につながるドアを盲目的に開く心。

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