Középkori betegség és modern oktatás

(2020. március 24.)

A Helsinki Egyetem AGORA kutatóközpontjában tett legutóbbi látogatása során Ansgar Allen ellentmondásokat tárt fel a középkori keresztény betegségről mint oktatásról és az oktatás és az egészség modern koncepciójáról.

Ansgar azzal érvelt, hogy az oktatás a modernitásban az egészség szinonimájaként működik. A modern korszakban a betegségnek nincs pozitív, produktív szerepe az oktatásban. Feltételezzük, hogy az oktatás olyan mértékben szövetkezik az egészséggel, hogy a jó oktatás az, ami minden formában leküzdi az egészséget; egyéni, társadalmi, politikai és gazdasági.

A középkori kontextusban ezzel szemben a betegség kifejezett oktatási funkcióval rendelkezett. A betegség lehetőséget nyújtott az emberiség bukott állapotának megismerésére. Pozitív szerepet játszott az egyén nevelésében, mint az isteni beavatkozás és gyámolítás egyik formája.

Jelenünk szempontjából ez nem lehet idegenebb. A betegség elvesztette oktatási funkcióját. Olyan lett, amellyel az oktatásnak óhatatlanul szembe kell néznie.

Ansgar úgy érvelt, hogy ez a feltételezés feltételezi az oktatáskritikát. Alapvető korlátként működik, ami megnehezíti számunkra a kérdéses oktatás elhelyezését. Túlhaladva a hagyományos elemzési módokon, azzal érvelt, hogy más megközelítésekre lesz szükség, a genealógia, az irodalomelmélet és a posztkritikus elemzés kísérletei alapján.

Dr. Ansgar Allen előadó és PhD programigazgató az Oktatási Iskolában.