Hat hører ikke til i klasselokalet

(CAMERA On Campus) (30. december 2020)

Af Ben Zaghi, 2020–2021 University of California, San Diego CAMERA Fellow

Foto: Belis @ rio / Wikimedia Commons

Muligheden for at uddanne offentligheden svarer til at have en nøgle, der kan åbne to døre. Når den første dør låses op, fører den til en endeløs vej til at vokse og udvikle positive ideer, der gavner samfundet. Når den anden dør låses op, fører den til en endeløs sti med misinformation og fordomme, der skader samfundet. Uddannelsens magt er åbenbart den mest udbredte, det nogensinde har været, når vi arbejder på at forene alle amerikanere og presse på for social reform. Derfor roser jeg Californiens guvernør Newsom for at nedlægge veto mod forsamlingsforslag 331 den 30. september 2020.

Hvis Forslagsforslag 331 var vedtaget uden veto, ville det have pålagt alle gymnasieelever i Californien at tage mindst et semesterkursus fra den etniske studieplan, der er foreslået i lovforslaget. Mens nogle har argumenteret for, at målet med etniske studier er “at være globale borgere med en påskønnelse af bidrag fra flere kulturer”, udnytter lovforslaget offentlighedens åbne mindedness til blindt at åbne døren, der fører til eksklusivitet, had og misinformation.

Klik her for at læse resten på CAMERA på Campus-blog